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词语理解,可以有另一番风景
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摘要
词语教学是小学语文低年级阅读教学的重点,对词语的正确理解有利于感受、理解课文内容,也有利于积累书面语言。《课标》在第一学段教学目标中明确提出,"借助图画阅读"、"结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思",由此可见小学低年级词语教学的重要性。小学低年级学生注意力不稳定,不持久。
作者
蒋丽
机构地区
江苏省溧阳市文化小学
出处
《阅读与鉴赏(下旬)》
2011年第11期78-79,共2页
Reading and Appreciation
关键词
词语理解
小学低年级
风景
阅读教学
词语教学
课文内容
学生注意力
小学语文
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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阅读与鉴赏(下旬)
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