《红楼梦》在清末民国语文教育中的接受

现代语文学科从1902—1904年开始设立,而《红楼梦》到1924年才开始正式进入中小学语文教育。随后教科书编者、语文教育研究者对《红楼梦》是否值得中小学生学习、该节选其中的哪些内容作为课文等各抒己见,并对入选的篇目做了各种解读。其接受的过程、解读的方式和结果等,又因不同的政治、文化、文学和教育等思潮等因素的影响及变化而不同。