巧用实验设疑,引发有效思考

实验是中学物理教学的重要方式，巧用实验设疑，就是通过隐藏器材、突出奇效、创设意外等手段，让学生从实验现象的观察中产生疑问，在解疑中猜想、思考、分析，从而引发学生的有效思维。