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“研究性学习”教学方法在生物教学中的应用

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摘要 国家教育部新世纪课程改革计划启动后,在中学开设研究性学习,是实施素质教育的具体实现。如何在初中生物教学中坚实地开展研究性学习,充分体现研究性学习的整体性、开放性、生成性和自主性,是目前各地区、各学校普遍关注的问题。
作者 姜云鹏
出处 《致富时代(下半月)》 2011年第9期232-232,共1页
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