期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

阅读教学需要“求甚解”吗?

下载PDF

导出

摘要 “好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”——陶渊明《五柳先生传》 “陶不求甚解．疏狂不可循。甚解岂难致？潜心会本文。”——叶圣陶《语文教学二十韵》

作者林春曹

机构地区南京信息工程大学附属实验小学

出处《江苏教育（小学教学）》 2011年第9期9-10,共2页 Jiangsu Education

关键词教学需要《五柳先生传》阅读语文教学陶渊明叶圣陶读书

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1金林娟.浅文深教,还需发挥教师“导”的作用——《五柳先生传》教学设想例说[J].求知导刊,2015(3):129-130. 被引量：1
2王绶琯.自述[J].物理教学,2008,30(1):7-7.
3不求甚解[J].新语文学习（小学中年级）,2009(7):31-31.
4刘娟娟.集体备课镜头下的五柳先生[J].语文教学通讯（初中）（B）,2016(5):62-63.
5吴立波.让自主、合作、探究学习更有效[J].语文教学与研究（综合天地）,2017,0(2):48-49.
6李登文.CAI是“盐”[J].四川教育,2006(9):43-43.
7“最佳教育语丝征集大赛”入围作品选登[J].湖北教育（综合资讯）,2009(7):46-46.
8吴美华.《五柳先生传》教学设计[J].中学语文教学,2009(11):49-51.
9雅馨.不戚戚于贫贱不汲汲于富贵——品五柳先生其人[J].中学生语数外（初中版）,2005(2):11-13.
10康变英.浅谈作文能力的训练途径[J].山西教育（管理版）,2000,0(17):39-39.

江苏教育（小学教学）

2011年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部