期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“任务驱动:教、学、做一体”在自动控制技术课程中的应用
被引量:
13
下载PDF
职称材料
导出
摘要
论述了"任务驱动:教、学、做一体"在自动控制技术课程教学中的具体实施;探索"任务驱动:教、学、做一体"教学模式的自动控制技术课程教学改革;在此教学模式下,以学生为本,摒弃教师满堂灌输的授课方式,采取单元任务驱动,在完成单元任务的同时完成单元知识学习,将理论教学与实践教学有机结合,让学生在"做中学、学中做"的过程中掌握基本理论,提高职业能力和职业素养。
作者
陈慧蓉
张学亮
机构地区
芜湖职业技术学院电气工程系
出处
《宿州学院学报》
2011年第8期124-126,共3页
Journal of Suzhou University
关键词
任务驱动
教学做一体
教学单元
岗位能力
分类号
G433 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
1
参考文献
2
共引文献
35
同被引文献
39
引证文献
13
二级引证文献
13
参考文献
2
1
张学亮,柯国琴,王苹.
探索建立“任务驱动:教、学、做一体”教学模式[J]
.中国高等教育,2009(15):57-58.
被引量:30
2
谢雪芳,钟波.
“一体化”教学模式在电气控制技术课程中的应用[J]
.大众科技,2009,11(9):184-184.
被引量:7
二级参考文献
1
1
曾燕飞.
浅谈多媒体在《电气控制技术》教学中的应用思考[J]
.广东技术师范学院学报,2008,29(6):86-88.
被引量:1
共引文献
35
1
李爽.
我国高等教育改革:现状与对策[J]
.继续教育研究,2010(6):107-108.
被引量:8
2
杨春华,陈刚,张龙,王继录.
高职表面活性剂课程项目化教学探索[J]
.广东化工,2010,37(7):181-182.
3
谭艳秋,马平艳.
学生自主学习的实施策略[J]
.黑龙江科技信息,2011(2):169-169.
4
王核心.
《液压传动》教学做一体化教室的建设[J]
.机械职业教育,2011(1):60-61.
被引量:3
5
高玲.
1+2模式下“教学做一体化”在《生物化学检验》中的应用及评价[J]
.检验医学与临床,2011,8(6):758-759.
被引量:6
6
徐灵.
浅谈电气技术专业的“一体化”教学方案[J]
.中国科教创新导刊,2011(16):52-52.
7
刘清新,陈俊荣,于永军,祁秀玲.
基于工作过程的《药物分析与检验技术》教学改革初探[J]
.中医药导报,2011,17(7):124-125.
被引量:5
8
贾小莹.
基于任务驱动的内科护理教学设计[J]
.卫生职业教育,2011,29(21):74-76.
9
张林一.
“平行式”模式在高职护理医学基础课教学中的应用[J]
.医学理论与实践,2011,24(22):2762-2763.
10
程勇兵.
“任务驱动法”在高职计算机教学中的应用研究[J]
.都市家教(下半月),2012(8):74-75.
同被引文献
39
1
吴向阳,丁勇.
对“完全学分制”的认识与思考[J]
.高校教育管理,2003(4):13-15.
被引量:19
2
何秉宇,朱建新.
河流水质模型参数的优化估算探讨[J]
.新疆环境保护,1996,18(1):5-8.
被引量:11
3
全国高等职业教育改革与发展工作会议召开[EB/OL].中国高职高专教育网.http://www.tech.net.crgweb/articleview.aspx?id=2010091400007&cata_id=N002.
4
教育部.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见(教高[2006]16号)[Z].2006-11-16.
5
教育部.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见[EB/OL].http://www.tech.net.crdinfo/edu/poli/12647.shtml.2007-07-06.
6
孙莲香.
任务驱动式教学法在会计信息化教学中的应用[J]
.中国管理信息化,2008,11(15):48-51.
被引量:13
7
刘晓峰.
项目导向下的会计岗位任务驱动教学模式研究[J]
.北京工业职业技术学院学报,2009,8(2):114-118.
被引量:18
8
张学亮,柯国琴,王苹.
探索建立“任务驱动:教、学、做一体”教学模式[J]
.中国高等教育,2009(15):57-58.
被引量:30
9
王虎,王春梅,赵秋利.
环境监测课程内容体系及教学模式改革[J]
.杨凌职业技术学院学报,2010,9(1):79-82.
被引量:19
10
池云霞,梁艳清.
关于高职院校课程效能影响因素的探讨[J]
.职教论坛,2010,26(9):43-45.
被引量:6
引证文献
13
1
杨磊.
任务驱动法在高职会计电算化教学中的探索[J]
.现代商贸工业,2012,24(15):107-108.
被引量:2
2
陈慧蓉,张学亮.
高职电气自动化技术专业“工学结合”人才培养方案的研究与实践[J]
.伊犁师范学院学报(自然科学版),2013,7(1):66-70.
被引量:4
3
周梦瑜,吴梦初.
基于能力定位的自动化专业工程能力培养模式[J]
.宿州学院学报,2013,28(4):106-108.
4
万鸾飞.
基于技能竞赛的数控设备系统维修人才的培养[J]
.宿州学院学报,2013,28(4):109-111.
被引量:1
5
蒋成义,胡婉玉,郝建文.
高职“环境监测”课程“教、学、做”一体教学模式的实践研究[J]
.职教通讯,2014(24):39-42.
被引量:1
6
杨慧.
“自动控制基础”课程研究和改革[J]
.电气电子教学学报,2015,37(4):51-53.
7
吴君.
新时期自动控制技术课程教学改革问题分析[J]
.科技风,2017(9):30-31.
被引量:1
8
张玉明,陈慧蓉,万鸾飞.
基于实物教学和任务工单的单片机教学模式探索[J]
.红河学院学报,2017,15(4):108-109.
9
卓宏明,何海华.
供给侧改革视域下的项目化教学改革实践——以港口起重机械与维修课程为例[J]
.物流工程与管理,2018,40(7):173-174.
被引量:1
10
刘淑英.
基于项目引领和任务工单的信息类课程教学模式探索[J]
.高考,2019(14):107-107.
二级引证文献
13
1
潘廷茂.
对新时期电气专业校企合作、工学结合的实践探讨[J]
.科技与企业,2015(1):170-170.
2
李世红.
高职电类课程“教、学、做”一体化教学模式探讨——以“单片机技术与应用”课程为例[J]
.教师,2015,0(8):74-75.
被引量:1
3
黄琳莉.
基于“数控机床装配调试与维修”项目的英才培养探究[J]
.武汉职业技术学院学报,2017,16(2):43-45.
被引量:1
4
王德真,王众毅.
浅谈如何提高高职学生学习《自动控制原理》兴趣[J]
.科教导刊(电子版),2017,0(36):95-95.
5
陈艳,文雪平.
机械设计制造及其自动化专业(技能高考生)本科人才培养模式实践探索——以文华学院为例[J]
.科技视界,2018(28):194-195.
被引量:2
6
卓宏明,侯舟波.
四位一体 虚实结合的高职专业课教学改革——以港口集装箱机械与输送机械课程为例[J]
.物流工程与管理,2019,41(1):148-150.
被引量:10
7
倪婷婷.
“任务驱动”法在高职会计电算化教学中的实践与探索[J]
.中小企业管理与科技,2019,0(19):70-71.
被引量:1
8
赵景波,朱敬旭辉.
高校工科专业“SO-CDIO”工程教育模式改革探索[J]
.大学教育,2021(1):161-164.
被引量:5
9
尹明华,邓宇婷,符晓.
本科层次技术技能型人才培养与植物组织培养ADI教学的相关性研究——以上饶师范学院生命科学学院为例[J]
.现代农业研究,2022,28(12):43-49.
10
陈慧蓉,万鸾飞.
高职电类核心课程的开发与建设研究[J]
.轻工科技,2017,33(7):148-149.
1
唐方翠.
新课程中的“教、学、做”一体[J]
.商情,2009(7):47-47.
2
周海峰.
新课程中的“教、学、做”一体[J]
.课程教育研究,2014,0(24):72-73.
3
钱袁萍.
机械专业核心课程教学做一体化的实施与管理模式的研究[J]
.现代企业教育,2011(18):43-44.
被引量:6
4
马述孔.
初中英语任务教学课堂实践经验谈[J]
.新课程学习,2015,0(11):102-102.
5
汪伟,詹雪,罗丹,张炘,梅毅.
网页设计课程“学做一体”教学方法的研究——以南昌大学科学技术学院为例[J]
.考试(教研版),2012(11X):13-13.
6
杨鹃,韩雪松.
《自动控制技术》课程教学设计的思考与实践[J]
.课程教育研究,2013(33):199-201.
7
张艳华.
关于“市场营销”课程改革的几点思考[J]
.教师,2013(32):114-114.
8
范守高.
开发“基于岗位工作任务,教、学、做一体”课程的方法[J]
.科教导刊(电子版),2015,0(1):44-44.
9
徐忠定.
引导学生在孝敬父母的践行活动中学习成长——《难报三春晖》教学案例[J]
.教师,2014,0(36):11-11.
10
张胜男,刘静,张荆沙.
电气控制类课程“三维一体”教学模式探讨[J]
.现代商贸工业,2014,26(20):157-158.
宿州学院学报
2011年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部