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多媒体在体验性阅读教学中的运用
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摘要
多媒体手段的介入,为传统的语文教学模式和教学方法带来了深刻的变革。体验性阅读教学在多媒体手段的辅助下积极为学生创设体验环境,引导学生进行体验朗读。
作者
赵文
机构地区
锡林郭勒盟太仆寺旗千斤沟小学
出处
《大观周刊》
2011年第28期131-131,共1页
关键词
小学语文
多媒体
创设情境
体验性阅读
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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