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试论情绪教学——课堂教学的“催化剂”
被引量：
2
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摘要
学生的学习效果与当时的情绪成正比例关系，情绪越好，效果越佳。
作者
田如富
机构地区
贵州省松桃县孟溪中学
出处
《大观周刊》
2011年第29期29-29,共1页
关键词
情绪
课堂教学
催化剂
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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