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数学预习案编写策略
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摘要
小学生独立预习能力不足,阅读、理解文本存在偏差,需要借助教师编拟预习方案,助其学习。预习案编写有一定的策略和方法,有效的预习案能够助学生一臂之力,让学生形成良好学习习惯,提高学习兴趣,培养自主学习能力。反之,会加重学生额外学业负担,成为抑制学生学习兴趣的新的枷锁。因此,教师应重视预习案的编写策略。
作者
朱从宝
机构地区
洪泽县实验小学
出处
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2011年第9期52-53,共2页
Educational Practice and Research
关键词
小学数学
预习案
编写策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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教育实践与研究(小学版)(A)
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