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生活课堂 活力课堂
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摘要
活动是活力的源泉,生活即教育,教育即生活。教师既要善于发现生活中的问题,又要善于把问题还原于生活,即创设生活情境。从感知活动到体悟生活。让教学贴近生活,让生活走进课堂。
作者
吴云
机构地区
江苏省丹阳市华南实验学校
出处
《学苑教育》
2011年第19期19-19,共1页
关键词
活动
活力
生活
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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