新课程下的探究学习让数学课堂更和谐

自主探究是新课程改革课堂教学的主要方式之一，要提高课堂探究活动的有效性，关键在于教师要为学生自主探索提供良好的环境和条件，教师的责任就是构建和谐的数学课堂，为学生创设含有丰富信息，能在其中积极思考、探究和进行知识建构的学习环境。