认知结构主义学习理论在学前儿童智能培养中的理论探索——以奥尔夫儿童音乐课程为例

本文重点阐述两部分内容．首先对认知结构主义学习理论进行充分挖掘．找出与学前儿童智能培养关联密切的五条教学原则：其次以学前儿童的奥尔夫音乐课程为例．列举认知结构主义学习理论在其中已有的实践收效．进而充分论证二者在教育理念方面具有相结合的可行性。