人本主义视阈下高校思想政治理论课课堂教学评价指标体系的构建

近年来，人本主义教育观深入人心．为我们探索提高思想政治理论课的课堂教学质量提供了新的视野。本文阐述了人本主义教育观的基本内涵．依据人本主义教育观的基本理念，围绕课堂教学评价的基本要素对当前思想政治理论课课堂教学质量评估指标体系进行了分析和研究，并制定了高校思想政治理论课课堂教学指标及权重。