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关于促进学生数学活动经验的教学认识被引量：10

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摘要本文简要论述了“数学活动经验”的课程价值；介绍了“数学活动经验”在《全日制义务教育数学课程标准（修订稿）》中的形成过程；分析了“数学活动经验”的基本特点；结合案例分析了促进学生形成有效“数学活动经验”的教学策略．

作者马复

机构地区南京师范大学教师教育学院

出处《中国数学教育（初中版）》 2011年第10期2-5,共4页

关键词数学课程目标数学活动经验教学策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（初中版）

2011年第10期

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