浅谈如何挖掘身边的课题学习素材被引量：1

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摘要让学生学有用的数学、学有趣的数学，是数学教学的重要任务之一．在进行基础教学的同时，应将课题学习作为一个辅助手段，给学生耳闻能详、可操作的具体数学任务，通过策划、组织运算、合作、交流，引导他们的思维，发现课题中的数学美．进行课题学习，必须注意选题，力争挖掘学生关注的课题素材，以引起共鸣．

作者张克泉

机构地区山东省济南市历城区锦绣川中学

出处《中国数学教育（初中版）》 2011年第10期24-26,共3页

关键词课题学习研究素材知识价值

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（初中版）

2011年第10期

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