中学化学课程资源整合的三个维度

随着课程改革的不断推进，人们越来越深刻地认识到，课程资源的优劣程度制约着教师“教”的效果，没有课程资源的合理开发和有效利用，课程改革的宏伟目标难以真正高质量地实现。课程资源指形成课程的要素来源，是课程实施的基础和内容。中学化学课程资源是丰富多彩的，合理开发和有效利用，有利于培养学生获取新知识的能力、搜集处理信息的能力、分析解决问题的能力以及交流合作的能力。为此，从教材挖掘、学科整合和生活应用等三个维度进行了一些有益的实践探索。