高中物理STS教育与研究性学习整合的研究——《鲁科版高中物理选修3-3能源与可持续发展》的教学探索

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摘要《普通高中课程方案》指出：研究性学习是一种在教师指导下，以问题为基础，以探究为方式、以问题解决为目的的综合性活动。高中物理STS教育与研究性学习整合，主张学生从自身生活和社会生活中选择问题，而不把学科知识、学科结构的强化作为核心内容；主张学生通过对自身生活的感受以及对社会生活实际的调查了解，明确科学、技术和社会三者之间的关系。2011年3月学校在高二年级开展研究性学习的活动中，

作者李新疆

机构地区连江尚德中学

出处《福建基础教育研究》 2011年第8期34-35,共2页

关键词研究性学习 STS教育高中物理可持续发展教学探索整合社会生活能源

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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