高中地理探究性课堂教学模式的构建与实施

改变地理学习方式是新课程标准的基本理念之一，也是高中地理新课程改革的显著特征之一。改变原有单纯接受式的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的学习方式，成为高中地理新课改的核心。自主探究学习强调学习的主动性、独立性、自控性，关注学习者的兴趣和责任，弘扬主体性和自主精神。这种思想与新课标理念是不谋而合的。在高中地理新课改中要重视强化学生的非智力因素，激发动力系统，使学生在学习过程中进入积极、主动的愤悱心理状态，在自主探究学习过程中自主地获取知识，促进学生全面素质的提高。