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高职英语赏识教育 被引量:2

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摘要 本文从分析高职英语教学现状入手,探讨了赏识教育的本质和赏识教学的特点,提出了英语有效教学模式,有其积极的现实意义,它的创设成功是对目前高职英语教育状况的一次强有力的冲击,足以引起人们对高职英语课堂教学的深思、反省。
作者 罗静
出处 《湖北函授大学学报》 2011年第7期132-133,共2页
  • 相关文献

参考文献3

  • 1[美]威廉·詹姆斯.对教师讲心理学[M].北京:人民教育出版社,1985:35-41.
  • 2韩梅.英语开放性教学初探[N].中国教育报,2000-10-20(2).
  • 3王增昌.英语教学的突破性改革[N].中国教育报,2004-06-13(3).

同被引文献4

引证文献2

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