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关于信息技术条件下的教师继续教育

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摘要 新课程背景下,教师继续教育培训应结合新教材和地方实际,本着方便教师学习、解决实际问题、注重长远发展的原则设计培训方案,安排培训课程。现代信息技术时代,通过网络培训平台提供信息资源,选择以参训教师自学为主、以集中面授为辅的培训模式,通过建立配套的学习支持机制,不仅可以避免集中培训中出现的矛盾和问题,而且确实能提高培训的实效。
作者 王万轩
机构地区 周口师范学院
出处 《职教论坛》 北大核心 2011年第23期80-81,84,共3页 Journal of Vocational Education
  • 相关文献

参考文献4

  • 1朱慕菊.走进新课程-与课程实施者对话[M].北京:北京师范大学出版社.2003.
  • 2Waters W J, Freche J C. NASA-TN-D-7648, 1974
  • 3Waters W J, Freche J C. Met Prog, 1975; 3:57
  • 4蒙菊花.网络化的教师培训模式研究[J].继续教育研究,2007(5):41-43. 被引量:7

二级参考文献1

  • 1[1]叶澜,白益民.教师角色与教师发展新探[M].北京:教育科学出版社,1999.

共引文献26

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