PBL教学法在《医学物理学》教学中的实践与探索

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摘要本文通过对医疗器械专业《医学物理学》的教学实践与探索,说明在《医学物理学》教学中应用PBL教学法有利于提高学生学习的积极性和主动性,发挥学生学习的主观能动性,培养学生的创新思维能力,增加师生之间的互动交流。PBL教学法还对教师素质及评价体系提出了新的要求。

作者李爱武

机构地区河北省秦皇岛市卫生学校

出处《中国科教创新导刊》 2011年第26期70-70,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词 PBL教学法医学物理学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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