基于建构主义学习理论的高校排球教学研究

兴起于20世纪80年代的建构主义思潮因强调知识的主动建构和经验至上而迅速在体育教学领域风靡。本文分析了制约当前我国高校排球教学的一些不利因素,引入了建构主义学习理论,并研究了其在排球教学上的实际运用,希望对促进高校排球教学有一定的借鉴意义。