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关注学生心理发展,恰当处理课堂突发事件
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摘要
随着教育改革的不断发展,关注学生的心理发展,尊重学生的人格已经提到了日程。能够恰当地处理课堂的突发事件不仅有利于教师的教学工作,而且有利于学生的身心发展,使教学相长收到事半功倍的效果。
作者
殷桂贤
机构地区
大庆二十二中高中部
出处
《中国科教创新导刊》
2011年第26期251-251,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
学生心理发展
课堂突发事件
处理方法
分类号
G630 [文化科学—教育学]
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中国科教创新导刊
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