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关注学生心理发展,恰当处理课堂突发事件

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摘要 随着教育改革的不断发展,关注学生的心理发展,尊重学生的人格已经提到了日程。能够恰当地处理课堂的突发事件不仅有利于教师的教学工作,而且有利于学生的身心发展,使教学相长收到事半功倍的效果。
作者 殷桂贤
出处 《中国科教创新导刊》 2011年第26期251-251,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
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