基于“任务驱动、分段考核”的高职课程教学改革研究——以《办公自动化》为例

课程改革是高等职业教育改革的主要方向,是全面提高高职教学质量的有力保证。不同课程要有不同教学方法和手段,才能提高老师的教学水平和学生的学习、应用知识的能力。高职《办公自动化》课程教学改革从实际出发,建立以任务驱动为导向,分段考核为手段的高职课程教学模式,并就相关问题进行了探讨,提出了相应的建议和对策。这样的教学模式对同类的计算机类课程有很好的借鉴作用,实践证明：不管是对提高学生就业,还是提高教学质量都是大有裨益的。