病原生物学实验教学中设计性实验的应用探索

为提高医学院校病原生物学实验教学质量,以增强学生创新意识和能力,在我院2008级本科生病原生物学教学中进行了设计性实验的探索。本研究随机抽取170人并分为2组,一组进行传统实验教学,一组进行设计性实验教学,期末采用问卷调查的形式对两种教学方法进行测评,结果显示,受试学生对设计性实验的满意率明显高于传统实验,采用设计性实验的教学方法提高了学生对实验课的积极性,教学效果明显优于传统实验的教学效果。