试用“图解法”解释音值组合法被引量：1

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摘要在乐理课和视唱练耳课的教学中,老师们总能发现这样一个共同的现象：有关节奏（即音值组合）的书写规范,在视唱练耳课上不成什么问题,但在乐理课中,它却是教学难点之一。当相同的节奏用于视唱练耳课的节奏听写和乐理的音值组合练习时,学生的书写往往不同。例如附点节奏＂＂和切分节奏＂＂,学生在节奏听写时能正确书写,

作者黎冰冰

机构地区星海音乐学院

出处《民族音乐》 2011年第4期35-36,共2页 National Music

关键词音值组合法图解法视唱练耳课附点节奏试用书写规范教学难点

分类号 J613.1 [艺术—音乐]

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