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对主流文化背景下少数民族音乐教育的思考
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摘要
以教育人类学的视角来看,教育观是由文化决定的,不同的文化价值观伴随着不同的教育观,特定的文化模式决定了教育的模式。音乐教育,是以音乐为内容的对人的全面发展产生影响的教育过程,音乐在不同的文化背景中,其价值和意义是有差异的,它具有民族、社会和文化的特性。因此,要研究少数民族音乐教育的教学模式,就应在少数民族音乐文化价值观的基础上,思考教育的问题。
作者
邓林
机构地区
南京师范大学音乐学院
出处
《民族音乐》
2011年第4期92-93,共2页
National Music
关键词
民族音乐教育
文化背景
文化价值观
人的全面发展
少数民族音乐
教育人类学
文化模式
教育过程
分类号
J607-4 [艺术—音乐]
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民族音乐
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