让课堂练习与阅读教学和谐“约定”

课堂练习是小学语文阅读教学不可或缺的有益的部分，然而，现今一些语文课堂练习在内容、形式等方面都存在着缺陷：练习布置随意性大，形式单一乏味，内容枯燥，缺乏系统性，造成了练习无实效，课堂教学与练习的失调，学生获取知识的脱节、不和谐。传统的练习观已不适应新课程实施的要求，必须进行深刻的重大改革．让课堂练习和教学和谐“约定”。