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转变教师角色 有利课程整合
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摘要
主要探讨现代信息技术与课程整合过程中,教师转变为学生学习的指导者、促进者、研究者、提高者的具体内涵。
作者
陈博
机构地区
湖北省郧县城关新区小学
出处
《中国教育技术装备》
2011年第26期78-79,共2页
China Educational Technology & Equipment
关键词
信息技术
课程整合
教师角色
分类号
TP393 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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中国教育技术装备
2011年 第26期
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