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转变教师角色 有利课程整合

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摘要 主要探讨现代信息技术与课程整合过程中,教师转变为学生学习的指导者、促进者、研究者、提高者的具体内涵。
作者 陈博
出处 《中国教育技术装备》 2011年第26期78-79,共2页 China Educational Technology & Equipment
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参考文献2

  • 1郭思乐.教育走向生本[M].北京:人民教育出版社,2010.
  • 2赫钦斯.学习社会[M].北京:中国时代经济出版社,2003.

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