数学课一样可以激发学生的想象力

想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力则概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”的确，没有想象，思维的海水就像死水一潭。爱迪生作为一个发明家，他的力量和多产在很大程度上应归功于想象力给他的激励。想象是创造的火种和发源地，人类的一切创造活动都离不开想象力。因此，我在数学教学中，注意从培养学生想象力做起，来培养学生的创新意识和创新能力。