五年制高职语文教材建设浅论

由于初中起点的五年制高职办学历史不长及办学的多样性，在基础语文学科的教材建设上存在着一味套用普通高中教材模式，没有职教特色的问题，加之教材庞杂，不利于提高学生语文综合能力。因此，建设符合教学实际，能体现职业教育特色的全省统一的五年制高职语文教材，就显得尤其迫切和重要。