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优化小学英语文本教学的策略
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摘要
小学英语文本教学的常见做法是围绕阅读材料提出理解性问题、利用插图学习文本以及设置读后作业。本文针对以上做法提出相应的优化策略,包括提出阅读理解问题的层次策略、选配文本插图的关键词策略和设置读后作业的任务驱动策略。
作者
张柳珍
机构地区
广东省珠海市香洲区吉莲小学
出处
《中小学外语教学(下半月)》
2011年第9期15-20,共6页
Foreign Language Teaching in Schools
关键词
文本教学
层次策略
关键词策略
任务驱动策略
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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中小学外语教学(下半月)
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