高校设计教学中探寻地域性文化符号模式

本文试图探讨一种与以往不同的思考与学习方法,以期通过新的模式,将使学生在学习设计的过程中,找到适合自己的方向来学习,在文化的交流与碰撞中,能把独特的地域文化加入到设计作品当中,透过设计来满足人们对于寻求地域性文化的个性显露以及差异化的认同。