真聪明:体育课上不可滥用的表扬语——由“真聪明”引发对体育教学语言的思考

一节小学的体育课，集合整队结束以后，教师问：“同学们，你们看咱们今天增添了什么新器材？”同学们齐声回答：“板凳”。老师接着表扬同学们说：“你们真聪明!”该案例是一节课例评审活动中地方推荐的优秀课例，当然，该课例有其优秀的地方，但仅从“知道板凳就是聪明”的判断上可以看出，教师对有效体育教学语言的把握确有欠缺。本研究针对如何把握有效的体育教学语言做一探讨，旨为一线教师提供参考。