“探究、验收落实”型课堂教学的探讨

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摘要 2008年初，深圳市松岗中学启动了学案导学的教学改革，经过了近3年的实践后，于2010年底又提出了创建“探究、验收落实”型的教学课堂，进一步规范了学案编写的各个环节，强化了学案的功能作用．如何使学案教学与时俱进，进一步提高课堂教学效应，我们进行了有益的思考和尝试．下面谈谈我们在“探究、验收落实”型课堂中的做法和体会，以求同行指正．

作者郑传林王朝璇

机构地区广东省深圳市松岗中学

出处《高中数理化》 2011年第14期11-13,共3页

关键词课堂教学学案导学 2008年 2010年教学改革教学课堂学案编写与时俱进

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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