“趣”字当先,让数学课堂更高效被引量：4

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摘要高中数学具有高度的抽象性，是各学科中学习难度较高的一门学科．高中数学教师要善于结合数学学科的特点，在课堂教学过程中创设生动有趣的情境，巧设认知矛盾，并且围绕课堂教学主题，不断启发引导学生主动学习和进行创新学习．教师要时刻关注学生的点滴进步和变化，充分发挥评语的及时性优势和激励性作用，让学生体会成功的愉悦。让数学课堂教学更高效．

作者李凯

机构地区江苏启东吕四中学

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 2011年第6期28-29,共2页

关键词数学课堂兴趣高效

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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数学教学通讯（教师阅读）

2011年第6期

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