期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

序和对应思想的探幽

下载PDF

导出

摘要本文首先通过一个事例来说明序和对应思想的含义，然后说明在生活和数学中，序和对应无处不在，而且近年的高考也以此为背景进行设计，体现了思维的序化和基础性，从最简单的情形入手解决问题，这正是数学的本质所在．

作者陈海祥

机构地区江苏滨海中学

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 2011年第6期51-52,59,共3页

关键词序和对应思想解决数学问题运用

分类号 O1 [理学—基础数学]

引文网络
相关文献

1谢新根.随机事件问题的新思路——集合与对应[J].科技信息,2008(16):276-276.
2冯素英.小学数学教学中数学思想方法的渗透浅析[J].未来英才,2015,0(12):54-54.
3何腮根.小学数学教学法有益的尝试[J].开心（素质教育）,2014(1):26-26.
4赵玉洁,郭华.数学思想之“源”[J].读书文摘（青年版）,2014(7):214-215.
5郭计敏.浅谈数学教学中的几种数学思想[J].黑龙江科技信息,2009(11):115-115. 被引量：1
6高岩.古算探幽[J].走近科学,2003(1):23-25.
7刘冠杰.探幽寻微——走进亚原子世界(上)[J].中学生数理化（七年级数学）（人教版）,2014(4):40-41.
8王华.反函数概念教学设计的比较分析与思考[J].数学教学,2015(1):5-7.
9张艳宗,卢明.利用对应思想巧解一类高考三角函数图像与性质问题[J].数学教学研究,2013,32(9):40-43. 被引量：1
10周立泰.数学课程中的数学思想[J].山东教育学院学报,2001,16(4):77-79. 被引量：3

数学教学通讯（教师阅读）

2011年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部