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数学概念教学的几点策略被引量：1

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摘要在概念教学中注重学生数学概念的构成、概念学习的心理活动特点,才能使学生弄懂、认清概念本质,使他们形成良好的认知结构,构建完整系统的知识体系,从而达到掌握概念、运用概念解决问题这一目标.笔者结合自身教学实践,探讨数学概念教学的几点策略.

作者王美霞

机构地区江苏海安实验中学

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 2011年第7期29-31,共3页

关键词概念教学内涵外延形成运用

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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数学教学通讯（教师阅读）

2011年第7期

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