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认知重组基础上的“顿悟与建构”

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摘要人们在学习中普遍具有通过思维或者因为有了新的经验而产生突发性领悟的能力．即具有在认知重组基础上的“顿悟与建构”的能力．而当面对一个陌生的问题时．其呈现方式又具有多样性和解决模式的相似性的特征．加强对认知重组基础上的“顿悟与建构”的基本模式的研究对问题解决非常重要．

作者黄浩志

机构地区浙江乐清白象中学

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 2011年第8期4-5,共2页

关键词认知重组顿悟与建构基本模式

分类号 TU753 [建筑科学—建筑技术科学]

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数学教学通讯（教师阅读）

2011年第8期

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