日常课堂如何培养“归纳思维”

如众所知，归纳推理是形成创造能力的根本，将“归纳思维的培养”，不仅作为小学生获得新知的一种手段，更将其作为与演绎思维同步发展的不可缺少的课程教学目标，已经成为当前中小学教育界普遍认同的理念。《义务教育数学课程标准》修订稿，也明确提出演绎思维与归纳思维应并举，可见归纳思维的重要。