期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
化学教学中三种常见的知识负迁移实验证伪
被引量:
3
原文传递
导出
摘要
知识迁移是学习迁移的一个分支,它是一种知识学习对另一种知识学习的影响。任何一种知识的学习都要受到学习者已有知识经验的影响,只要有学习,就有迁移。知识迁移的效果在一定程度上取决于两知识材料之间的共同因素。由于材料之间存在的共同因素程度不同,因而在学习中就会产生不同程度的迁移。按照旧知识对新知识学习产生的效果的差异性,
作者
钟辉生
机构地区
宁都县第四中学
出处
《中学化学教学参考》
北大核心
2011年第10期42-43,共2页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
关键词
知识负迁移
化学教学
学习迁移
证伪
实验
知识学习
知识迁移
共同因素
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
3
共引文献
3
同被引文献
17
引证文献
3
二级引证文献
8
参考文献
3
1
王富龙.
介绍一种检验硝酸盐的方法[J]
.化学教学,2011(4):49-50.
被引量:2
2
陈裕森.
剖析化学反应原理教学中常见的一种错误[J]
.化学教学,2011(1):72-73.
被引量:3
3
恽宏魁.有机化学[M].北京:高等教育出版社,1990:560.
二级参考文献
3
1
北京师范大学,华中师范大学,南京师范大学无机化学教研室编.高等学校教材无机化学[M].高等教育出版社.19925(3):525.
2
挤压铝型材表面颗粒状毛刺的形成原因及对策.中国建材F2010年6月10日.wwwbmlink.com.
3
陈裕森.
用CaCl_2溶液鉴别Na_2CO_3和NaHCO_3溶液可行吗[J]
.漳州师范学院学报(自然科学版),1999,12(2):75-77.
被引量:1
共引文献
3
1
钟汝永.
溶液中二氧化碳与碳酸钙反应可逆性的探讨[J]
.化学教学,2014(3):77-79.
被引量:6
2
嵇雷高.
碱性条件下硝酸根真的没有氧化性吗[J]
.化学教育,2014,35(11):87-88.
被引量:3
3
钟汝永.
碳酸钠和碳酸氢钠的溶液能否用氯化钙溶液鉴别[J]
.教学仪器与实验,2014,32(10):45-46.
被引量:3
同被引文献
17
1
钟辉生.
金属单质与盐溶液置换反应的寻常与不寻常[J]
.中学化学,2005(6):23-23.
被引量:1
2
陈瑞芝.
一种鉴别硝酸根离子的简便方法[J]
.化学教育,2008,29(3):61-61.
被引量:2
3
钟辉生.
浅析“硅”教学中一种尴尬和两种常见的错误解释[J]
.中学化学教学参考,2010(5):42-43.
被引量:4
4
唐悦.
NaHCO3溶液中CO32-浓度一定小于OH-浓度吗?[J]
.中学化学教学参考,2010(7):43-44.
被引量:7
5
钟辉生.
化学平衡的六大不确定性[J]
.中学化学,2011(2):15-16.
被引量:1
6
钟辉生.
值得琢磨的三组物质热稳定性[J]
.中学化学,2011(3):15-16.
被引量:1
7
王富龙.
介绍一种检验硝酸盐的方法[J]
.化学教学,2011(4):49-50.
被引量:2
8
钟辉生.
品红在七类试剂中褪色原理浅析[J]
.中学化学,2011(8):17-19.
被引量:2
9
文孙汉.
“硫酸锌—碳酸氢铵”法生产活性氧化锌[J]
.广东化工,1989(3):43-46.
被引量:4
10
钟辉生.
铜作阳极电解实验的证实与证伪[J]
.化学教学,2012(12):54-55.
被引量:1
引证文献
3
1
嵇雷高.
碱性条件下硝酸根真的没有氧化性吗[J]
.化学教育,2014,35(11):87-88.
被引量:3
2
钟辉生.
厘清行为主次 排序微粒浓度[J]
.中学化学教学参考,2019,0(17):42-45.
被引量:1
3
钟辉生.
《中化参》引领我成长成名[J]
.中学化学教学参考,2022(1):76-78.
被引量:4
二级引证文献
8
1
钟辉生,谢泽源,范李明.
名师工作室视域下的教师专业发展路径——以赣州市钟辉生名师工作室为例[J]
.中学化学教学参考,2023(8):76-78.
被引量:1
2
张军.
以某高考题为例探析电化学情景分析的争议问题[J]
.化学教学,2015,0(9):92-94.
被引量:1
3
王强.
《中化参》助我自信、自省、自强[J]
.中学化学教学参考,2022(7):76-78.
4
白建娥.
《中化参》让我“破茧成蝶”[J]
.中学化学教学参考,2022(17):76-78.
5
魏彩男,张小亮.
二元弱酸酸式盐溶液中微粒浓度大小的比较[J]
.化学教育(中英文),2022,43(23):107-111.
被引量:2
6
钟辉生,谢泽源,张世勇.
名师工作室共同体建设路径探究[J]
.中学化学教学参考,2022(21):70-73.
被引量:1
7
韦福顺.
探究硝酸根在非酸性条件下的氧化性[J]
.中小学教学研究,2023,24(3):44-49.
8
韦福顺,贝伟浩.
导向深度学习的高中化学实验教学流程设计——探究硝酸根非酸性条件下的氧化性[J]
.中学化学教学参考,2023(31):59-61.
被引量:1
1
郭高峰.
高中化学知识负迁移的成因分析及转化策略探究[J]
.化学教与学,2014(1):19-20.
2
陈玉乔.
化学教学中知识负迁移的转变策略[J]
.中学化学教学参考,2012(10):33-34.
被引量:3
3
孙伟奇.
编选数学题中要警惕负迁移[J]
.福建中学数学,2010(1):13-15.
4
谭丹英.
试谈数学教学中的知识负迁移[J]
.临沧教育学院学报,2000(2):69-70.
5
李晓帆.
浅谈美术教育中的创新思考[J]
.神州,2013(7):162-162.
6
曲奎栋.
注重运用迁移规律 改进小学数学教学[J]
.辽宁教育,1997,0(4):38-39.
7
刘霞.
利用非智力因素激发中学生学英语的潜能[J]
.新作文(中学作文教学研究),2008,0(16):49-50.
被引量:1
8
艾国清.
浅议小学思想品德课同语文课的区别与处理[J]
.课程.教材.教法,1991,11(10):21-24.
9
张文芳.
利用非智力因素激发中学生学英语的潜能[J]
.南昌教育学院学报,2006,21(1):44-47.
10
杨兆祚.
“被乘数中间、末尾有零”教学建议[J]
.云南教育(小学教师),1998(Z2):70-70.
中学化学教学参考
2011年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部