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对同分异构体书写时限制条件的分析
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5
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摘要
为了强化结构与性质的联系,目前高考化学试题中同分异构体书写时都出现了限制条件,因此需要对以往“穷举和图形变换”的解题策略加以改变,提出了更具针对性的解题策略。
作者
黄爱民
机构地区
宝应县教育局教研室
出处
《中学化学教学参考》
北大核心
2011年第10期60-61,共2页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
关键词
同分异构体书写
限制条件
分类号
G632.479 [文化科学—教育学]
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