20世纪中后期发达国家教育改革基本特征初探

20世纪50年代至20世纪末,随着国际政治、经济、科技的速变,教育竞争越来越激烈,美、英、日、法、德等发达国家积极进行教育改革,以此适应变化发展的国际国内形势的需要。其改革目标以提高质量为主线,追求公平与效率平衡;改革方式是政府和市场两种力量参与;改革突破口是促进教师专业化。