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以后现代主义视角观现代课程
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摘要
后现代课程的登场意味着现代课程的危机和衰落,两者在课程目标、课程内容、课程实施与课程评价等方面的价值观念差异很大,但不应势不两立。笔者以为后现代主义掀起的巨大思潮直接冲击着现代课程的发展,并能够促进我国新课程改革地不断深化。
作者
朱雪梅
机构地区
江苏省扬州市教育局教研室
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2011年第10期9-11,共3页
Teaching Reference of Middle School Geography
关键词
后现代课程
后现代主义
新课程改革
课程目标
课程内容
观念差异
课程评价
课程实施
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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