对当下语文教学有效性的思考

当前教育改革在课堂层面遇到的最大挑战依然是低效甚至无效问题。由于长时期受知识中心论的影响，一线教师的教学理念还没有完成向对话范式的转变，因此课堂中出现了一系列形式化的问题，带来的直接影响就是课堂教学的低效甚至无效。高中在高考压力之下，面对量化成绩这一现实，对语文课堂教学的改革也是举步维艰。很多地市的学校已经展开了课堂教学有效性的研究，但是依然处于研究阶段，还没有形成共识。因此怎样在语文这一平台上，通过课堂教学真正实现学生的自主建构、三维目标的落实、民族文化的传承，已成为一线语文教师要研究的内容。