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从知识到智慧:《文学理论》教学理念浅谈——以德里达解构主义为例

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摘要以"德里达解构主义"的课堂教学为例,探讨文学理论课程教学理念的转换,促使学生从具体知识的学习到全方位的认知再到独立的思考,最终将理论知识内化为生活的智慧。

作者邬红梅

机构地区河南科技大学人文学院

出处《重庆科技学院学报（社会科学版）》 2011年第8期177-178,181,共3页 Journal of Chongqing university of science and technology（social sciences edition）

关键词《文学理论》教学理念解构主义

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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重庆科技学院学报（社会科学版）

2011年第8期

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