摘要
根据情绪认知理论的基本观点,联系思想政治教育的目的和作用特点,认为高校的学生思想政治教育要取得实效,必须重视教育者情感素质培育,转变思维范式,在教育活动中融入情感因素,切实把握学生情绪认知特点,营造良好的教育情景。
出处
《重庆科技学院学报（社会科学版）》
2011年第11期178-180,共3页
Journal of Chongqing university of science and technology（social sciences edition）
基金
安徽省教育厅人文社会科学项目"基于实效性的高校思想政治教育工作维稳机制研究"(2011sk252)
