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多元智能理论在中国当代音乐教育理念中的发展轨迹 被引量：3

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摘要 多元智能理论是美国哈佛大学的心理学教授霍华德.加德纳于上世纪80年代所提出。这一理论对中国当代教育乃至音乐教育改革都起到了积极地作用。对中国当代音乐教育中的智能观、学生观、教学观、教师观等教育理念产生了重要地影响。
作者 李江霞
机构地区 晋城职业技术学院艺术系 中国音乐学院
出处 《重庆科技学院学报（社会科学版）》 2011年第16期175-177,共3页 Journal of Chongqing university of science and technology（social sciences edition）
关键词 多元智能理论 中国音乐教育理念 发展轨迹
分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]
  • 相关文献

参考文献11

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共引文献192

同被引文献5

二级引证文献4

重庆科技学院学报（社会科学版）
2011年 第16期

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