摘要
通过解读美国NRC最新博士专业质量排名报告及社会对它的评价,基于有效评估的分析框架,对其排名体系的有效性进行了理性的分析和判断。研究指出,社会对这一评估体系的批判和反思并不会影响其公信力,反而会推动这一排名体系有效性的持续提高。
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2011年第9期61-64,共4页
Academic Degrees & Graduate Education
基金
全国教育科学规划2010年课题“博士生教育评价体系的历史与比较研究”(项目编号:EDA100416)的阶段性研究成果