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“三多课堂” 教学模式初探被引量：1

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摘要一、“三多课堂”提出背景长期以来，受传统教学思想影响．课堂教学始终没有摆脱“你教我学”的形式．或浮现于新课程思想的表面，合作学习重形轻质。具体表现为：

作者牛朝霞孙鹏飞丁一

机构地区北京十一学校大连实验学校大连市经济技术开发区第三中学

出处《基础教育参考》 2011年第19期62-64,共3页 Basic Education Review

关键词课堂教学教学模式课程思想教学思想合作学习

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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2011年第19期

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